• Thursday June 4,2020

Одгајати сјајно дете

Како његовати компетенцију у својој дјеци

Дјевојчица за сусједним столом једва је довољно стара за читање, али конобару пристојно и с повјерењем даје налог за вечеру. Ваш десетогодишњак је шатор распакиран и на пола пута пре него што сте успели да извадите хладњак из пртљажника. Тренинг саветника у дневном кампу хвата вам кћер која плаче и завија кољено нежношћу и самопоуздањем које изгледају далеко изван њених година.

Шта имају та деца заједничко? Компетентност И постала је једна од најновијих песама у круговима за развој деце.

Али шта је компетенција? Шта то формира? И, што је најважније, како ми као родитељи можемо да гајимо компетенцију у својој деци?

Буквално значење компетенције је, најједноставније речено, способност особе да добро уради одређени задатак. Али кад кажемо да желимо да наша деца буду компетентна, размишљамо о нечем ширем. Свакако, желимо да имају корисне вештине (види Учење животних вештина) - али што је још важније, желимо да они добро поступају у било којој ситуацији у којој се нађу. Желимо да имају отпорност, прилагодљивост и самопоуздање које им омогућава да ускоче, ураде оно што треба да ураде и остану што је могуће позитивнији кад се крене.

Сарах Ланди, дечји психолог и један од водећих представника Канаде о тој теми, идентификовала је бројне грађевне блокове повезане са компетенцијом. Иако се може чинити да се нека деца тек роде с таквом компетенцијом, каже да се компетенција може подстаћи и развијати на начин на који родимо.

Ланди наглашава да је могуће подстицати компетенцију у све дјеце. На пример, деца са изазовима, попут оних повезаних са специфичним тешкоћама у учењу или АДХД-ом, могу постати изузетно компетентни појединци. Кључ је осигуравање да сви грађевински блокови који чине компетенцију буду на мјесту.

Звук компликован? Ево неколико позитивних вести: Већина нас већ негује своју компетенцију у својој деци само радећи оно што брижни, забринути родитељи раде природним путем. На пример, развијамо вештине односа наше деце сваки пут када разрешимо свађу и предлажемо бољи начин за решавање спора, а ми постављамо темеље за добре вештине решавања проблема када охрабрујемо и учествујемо у маштовитој игри са нашом децом.

У својој књизи Путеви ка компетенцији: подстицање здравог друштвеног и емоционалног развоја мале деце - референтни текст који користе стручњаци за ментално здравље - Ланди објашњава да је, као и код толико много аспеката одгајања деце, најкритичније време за рад на вештинама које чине напредна компетенција је током првих шест година. Али, додаје она, „ово су подручја на којима стално градимо током живота“, а то нам пружа сталну прилику да помогнемо нашој деци да изграде и консолидују своје вештине.

Грађевински блокови компетенције Ланди-а могу се групирати у три главна сета вештина: самопоштовање, социјалне вештине и планирање / решавање проблема. Као родитељи, онда су наши циљеви да помогнемо својој деци да се осећају добро око себе, да подржимо њихову способност комуницирања и успоређивања са другима и, на крају, подстакнемо њихове вештине планирања и решавања проблема.

Самопоуздање

Самопоштовање - својствени осећај сопствене вредности и вредности - је можда најосновнији састојак компетенције. Ланди се посебно фокусира на две од најранијих компоненти самопоштовања:

Сигурна везаност Осјећај доброг за себе почиње за нашу децу осећајем сигурности који добијају тако што знају да их безусловно воле и о којима поуздано брине једна или више одраслих особа.

Мајсторство тела и слика тела Самопоштовање се побољшава осећајем постигнућа који долази од савладавања ситних и грубих моторичких вештина укључених у све, од држања кашике до ходања, трчања и скакања.

Такође, здрава, позитивна слика тела - не нека спољна процена лепоте, већ лакоћа и задовољство детета сопственим телом - је још једна важна компонента раног самопоштовања.

Можемо помоћи нашој деци да развију своје физичко мајсторство пружајући обиље угодних прилика за вежбање својих вештина у настајању. Играчке за сликање, занат и грађевинске играчке развијају моторичке способности, а један од најбољих начина за развијање моторичких способности, каже Ланди, је спустити се и забавити се кретањем заједно са нашом децом.

Други важан састојак у изградњи самопоштовања је пружање нашег дивљења и подршке, која, како каже Ланди, може бити тако једноставна као „примећивање дечијег ведрог осмеха, сјајне косе или високог броја косе и колико тешко покушава нешто да уради“ . "

Трогодишња ћерка Али Јацобсон, Таилор, прошле године је патила од болести која јој је оставила неке изазове због грубих и ситних моторичких способности. Планер догађаја Вхистлер, БЦ, одмах је приметио да су те потешкоће утицале на то како се чини да се компетентни Таилор уопште осећа. Уз водство Таилорових физиотерапеута, Јацобсон је кренуо да поправи ситуацију. „Сада“, каже она, „хватамо лоптице, скачемо на мини-трамполину, ходамо по линијама уназад и радимо на вожњи свог трика. Заједно радимо загонетке и вежемо велике перлице. Синоћ смо направили пиззу, а она ми је помогла око теста. "

Све ове активности помажу Таилор да преброди своје изазове и поврати самопоуздање.

* Имена се мењају по захтеву.

Социјалне вештине

Када је у питању помоћ нашој деци да развију своју способност комуникације и успоређивања са другима, један од најважнијих саставних блокова је језик. Али добре социјалне вештине захтевају и друге способности:

Емпатија Способност саосјећања са оним што други доживљавају и третирају их са саосећањем развија се постепено, јер дјеца уче да замишљају искуства и гледишта друге особе.

Емпатија савјести иде руку под руку с развојем савјести и осјећаја за исправно и погрешно - морална свијест која је, подсјећа нас Ланди, темељ друштва и свих наших друштвених интеракција.

Регулирање емоција Најбоље комуникацијске вјештине и најбоље намјере могу се уклонити у трену ако способност регулације емоција не постоји - вјештина која ће нашу дјецу стајати добро од игралишта до ходника.

Торонто мама Ницоле Валтерс * приметила је да комуникацијске вештине њеног десетогодишњака Јосха нису тако јаке као његове две сестре и да због тога пати његова способност да се спријатељи.

Због тога је Валтерс посебно одлучан у томе да помогне Јосх-у да комуницира и да се боље повеже са другима. „Покушавам да извучем ствари из њега и дам му речи које су му потребне“, каже она. „Постављаћу му питања шта се дешава и ко шта ради. Такође покушавам да му поставим питања попут „Шта вам се свидело у вези с тим? Како сте се осећали? Шта је био најбољи део тога? ' који немају одговоре на једну реч. "

Да би му помогао да се спријатељи, Валтерс охрабрује Јосха да дели своје снаге са другима. "Јосх је врста детета", каже она, "који може ићи у шетњу и наћи коже и гуштере, и све друге ствари које нико други не примети. Кажем му да је ово поклон и покушавам да га натјерате да га искористи! Схе охрабрује Јосха да другој деци каже о створењима која је виђао и показао им ствари он је пронађено. Чини се да овај приступ функционира: Ове године он има круг пријатеља и два-три врло блиска пријатеља, које никад раније није имао. Ово је заузврат направило праву разлику у његово самопоштовање, каже Валтерс.

* Имена се мењају по захтеву.

Планирање и решавање проблема

Најзад, на путу ка компетенцији, наша деца морају бити у стању да мисле, планирају унапред и решавају проблеме. Али немојте да извучете планере дана и графиконе тока тамо где не почиње решавање проблема.

Играње Важност игре и играња улога, замишљања и фантазирања које иде уз то у развоју ових вјештина никада се не смије подцијенити, каже Ланди. Ово је плодно тло на којем клинци пружају свој ум, замишљају како ће ствари бити, смисле креативна решења и пројектују себе у друге животе.

Самодисциплина Ланди каже да је дјеци немогуће да се баве креативним радом или било каквим рјешавањем проблема ако немају могућност да своје понашање регулишу на начин који одговара старости.

Јанет Куслер, лекарка из Камлоопа, БЦ, почела је да ради са својом ћерком Аннелисе Иверсен на планирању унапред и решавању проблема у раној младости. Моја кћерка била је оно што бих назвала класичним слабом загријавањем Када је мало дијете, било шта ново било јој је тешко чак и ако је то нешто што би требало изгледати забавно, попут одласка у Дизниленд. Куслер је открио да су унапријед помогли планирање догађаја. На примјер, каже, прије путовања у Сан Франциско изрезали смо слике авиона и разговарали о томе шта ће се догодити. Оваква врста припреме помогла је Аннелисе да се осјећа угодно у надолазећој авантури.

Како је њена ћерка остарила, Јанет је почела да подстиче Аннелисе да ради на сопственом плану. На пример, она је Аннелисе дала контролу над својим сопственим новцем у раној младости. Изазов за мене у овоме, каже Куслер, није било на помоћи кад је сав новац потрошен! У време кад је Аннелисе имала 15 година, имала је потпуну контролу над њом додатак за одећу Но било је упечатљиво, каже Куслер. Пришла је од тражења имена бренда од Боотлеггера прилично уобичајеног за младог тинејџера, до сагледавања цене и вредности одеће и схватања да су називи марки трошак због којег бисте могли да одлучите .

Сада, као самоуверени, компетентни студент универзитета, Аннелисе већ доноси сопствене одлуке о томе како ће управљати својим новцем, а учи и о порезу на доходак и инвестирању.

Ланди каже да су често једноставне стратегије, попут Куслер-овог тренирања унапред планирања, које су најефикасније у помагању нашој деци да се осећају добро, добро се слажу са другима и планирају и креативно решавају проблеме. постају заиста компетентна дјеца за која знамо да могу бити.

Учење животних вештина

Ту је последња компонента за подизање компетентне деце, сугерише данас колумниста родитеља Катхи Линн, а то их подучава корисним вештинама. У Сјеверној Америци имамо тенденцију да дјецу штитимо од свијета одраслих, а не да их укључујемо. Али постоје велике користи за дјецу када им пружимо шансу да са нама раде праве задатке и задатке.

Врло мало дете, каже Линн, може да промеша суве састојке за муффине, помогне вам да сортирате и одложите веш, или вам рукујете ноктима док чекате. Трик је, каже, да се посао прилагоди старости и способностима детета. Два два, помагање у постављању стола је стављање кашика на сто. За предшколски одгој, стављање једне кашике на свако место. Преговарање са спољним светом је још једно место где је лако учинити превише за нашу децу. Мало дете ужива стављајући жетон подземне железнице у машину, док старије дете заправо може купити карте и довести вас до правог воза. Све припреме за дан када ће бити спремни за вас без вас.

Поред очигледних практичних предности, подучавање животним вештинама деце исплати се самопоштовању и самопоуздању, каже Линн. Дјеца се, као и сви други, осјећају добро у себи када доприносе на начин који је мјерљив, каже она. И вријеме које проводите заједно, подмазујући бицикл или копајући врт, је управо оно драгоцјено вријеме проведено са дјететом.

* Имена се мењају по захтеву.


Занимљиви Чланци

Моје име је Иан и овисник сам о напицима

Моје име је Иан и овисник сам о напицима

Иан никада у животу није попио шољу кафе, а његова права зависност је од поноћи. Фото: БрианАЈацксон / иСтоцкпхото Никада у животу нисам пио ни један гутљај кафе. Кад људи први пут чују за то, природно претпостављају да ја морам бити нека врста религиозног наказа који верује да би моје тело могло бити контаминирано нечистим стварима попут кофеина, алкохола и безвриједне хране. Али могу да вас уверим да ако би истраживачи одмах прегледали мој стомак, открили би јединствену мешавину киселих патчјих деца, пилећих крила и др. Пепера како плута около. Нисам сигуран зашто никада нисам попио гутљај ка

Можете ли погодити које су иконе жене инспирисале ових 17 нових Барбика?

Можете ли погодити које су иконе жене инспирисале ових 17 нових Барбика?

Како би прославио Међународни дан жена, Маттел је најавио нову линију Барбиес која се заснива на женама које раде фантастичне ствари широм света. Фото: Маттел Барбие и Маттел управо су најавили више десетина нових лутки у част женама из стварног живота широм света, а ми смо СО. ЕКСЦИТЕД. Четрнаест лутки биће додато линији Барбие Схероес , која почасти жене с јединственим луткама на свом имиџу. Жене које су одабране да постану лутке, долазе из свих средина и области изврсности као што су спорт, храна

Упознајте краљевску бебу: прве фотографије!

Упознајте краљевску бебу: прве фотографије!

Војвода и војвоткиња од Цамбридгеа уводе краљевску бебу будућег краља! свету. Фото: ФамеФлинетУК / ФамеФлинет Упознајте краљевску бебу! Кате Миддлетон и принц Виллиам, правилније названи војвоткиња и војвоткиња од Цамбридгеа, увели су краљевску бебу - принца (име ТБД) из Цамбридгеа - у хорде извештача, фотографа и добронамјерника испред болнице Ст. Мари. Иако је прошло више од једног дана од како је родила, Кате је изгледала задивљујуће у лијепој хаљини од полка-точкице Јенни Пацкхам, која је у потпуности подсјећала на зелену хаљину од полка-тачке коју је принцеза Диана носила када је представи

6 пуњења оброка послије школе

6 пуњења оброка послије школе

Прављење домаћих залогаја након школе не мора укључивати маштовит рецепт. Једноставно комбинујте бјеланчевине и угљикохидрате, заједно с воћем или поврћем и све је у реду. Период између 15:00 и 19:00 је и најпрометнији у данима многих деце, али и време када је њихова глад најспорнија. (Само покушајте да то порече

Да ли би требало да се бринем да мој предшколац жели само јести угљене хидрате?

Да ли би требало да се бринем да мој предшколац жели само јести угљене хидрате?

Предшколци теже гравитирају шкробастој храни. Добра вест је да је то само фаза, али ево како обезбедити избалансиране оброке и ужине које су им потребне. Фото: иСтоцкПхото Резервишимо једну ноћ недељно као ноћну домаћу пиззу у нашој кући - лако је бацити заједно и то је забаван оброк у којем сви уживају. Недавно је, међутим, мој трогодишњи син Бен почео да уклања све преливе (чак и сир!) Одмах након што га је послужио. Као мама и регистровани дијететичар, смета ми што толико хранљивих састојака троши, а да не спомињем чињеницу да Бен једе кору пи